高考失利 不该冷漠失利考生

眼下,正是高考学子陆续收取录取通知书的时候,小李同学今年因为成绩不好没能考上如愿的大学,没有收到别人该有的成功祝贺。但是,他没有因此落寞,在父母为他举办的聚会上,应邀而来的辅导老师和父母分析了小李的优势,帮忙为其选择了职业技术学院,规划了以后的就业发展目标,在别的同学追求“985、211”的时候,在小李的规划里学技术创业的蓝图已经明朗,对美好未来的期望让他更加充满了信心。

一年一度的高考令国人绷紧了神经,高考成绩的放榜让无数学子面临着荣耀和拷问。成绩达到所愿的考生必定“载誉而归”,而那些考试失利的考生,不但要面临家长、老师质疑和失望的眼光,还要进行自我内心的谴责。

教育的本身目的是育人。随着我国教育事业的发展和社会价值取向的转变,高考已经逐步走向成熟,用考试成绩衡量学生能力的片面做法显然已经不对。一味的追捧高考状元,忽视甚至冷漠失利考生,那么对振兴素质教育来说,无疑是一种冲击和阻碍。所以,我们应该换个“角度”去关注失利考生,首先社会不应该“冷漠”,教育部门应该关注并扶持,家庭应该正视,而失利考生也应该为自己做好人生规划。我们应该为他们“加油”而非加压。甚至,带去充满正能量的“另类”祝贺,让希望的光环闪耀在每个考生的头上,这才是教育的最终目的和效果。